人生就像是长途跋涉的旅行。在每一段旅途中，都会邂逅一场美丽的遇见。在汉推路上与马里利亚这座南美小城的相遇，便已成为我永恒的记忆，定格在我心灵深处。

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初到马里利亚——遇见阳光

马里利亚是巴西圣保罗州下属的一个小城市。从圣保罗市到那里约六个小时的车程。初次去马里利亚那天，天空下着大雨。马里利亚校区的Marcos教授专程过来接我。我坐在车上，看着雨水不断地顺着车窗流下，路边的树和房子模糊地从我眼中掠过，心里稍稍有些忐忑。毕竟第一次要去异国一个陌生的城市，一个人负责整个校区的汉语教学，而且葡语基础几乎为零，深感责任和压力之大。Marcos教授是一个很幽默的人，一路风趣地跟我交谈，还跟我介绍了马里利亚校区以前汉语教学的情况，让我对这边的教学有了更多的了解。在交谈中，我的心情也慢慢地放松了下来。

几个小时后终于到达了马里利亚，湛蓝的天空，朵朵白云映入眼帘。阳光透过车窗洒在身上，顿觉全身温暖。到了住处，贴心的巴方工作人员Laura立刻就帮我打扫起房间来，就像打扫自己的家一样。还给我介绍电器怎么使用，电源在什么地方等等，细心地帮我安排好一切之后才离开。幸好有Laura的帮助，让我在马里利亚的第一个晚上就能安心地睡个好觉。

熟悉了两天环境后，学校也即将开始上课了。开课前一天，我很早就来到公交站，准备乘车去学校跟校区负责人见面。看到一辆公共汽车过来，赶紧招手上了车。车上只有几名乘客，上车后他们热情地跟我打招呼，还教我怎样过围栏通道。司机也很友好，给我找的零钱数了又数让我看明白。坐了几站后，我突然发现公交车不是去往学校的那个方向，于是赶忙起身，指着学校的方向，比划着跟司机说出了学校的名字，想要下车。司机在下一站点停了车，还下车来给我指路，等我上了通往学校的天桥，确认我走对了方向才上车离开。车上的乘客们在我上天桥时也隔着玻璃窗用手势给我指路线。初在异乡的我顿时心里充满了阳光和感动。

马里利亚的蓝天白云

到达学校，学校里的工作人员都很热情。巴方院长Paulino教授非常平易近人，给我介绍了他富有中国风的办公室，并带我参观了整个学校。在这充满阳光的小城里，我的汉语教学之旅即将开启。

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探索汉语教学——感受快乐

一直从事英语教学的我是第一次接触汉语教学。尽管两种教学的目的语和教学对象不同，不过同为语言教学，教法亦有共通之处。因此，我在教学中结合以往的教学经验，探索着适合于本地学生的汉语教学方法，感受着全新的教学体验给我带来的快乐。

熟记学生名字，拉近与学生距离，这是教学中的一个小窍门。开学的第一课便是自我介绍，在学生介绍自己的时候，我将每个人的重要信息记在名字后面。这样一来可以帮助我加深对学生的记忆和了解；其次，在跟他们交流时会有更多的话题，会一点点拉近我们之间的距离。于是课后记忆学生的名字就成了我的第一项功课。当第二次上课时我直接叫出学生名字的时候，他们很惊奇，也很感动，想不到老师竟然这么快就记住了自己，立刻便跟我产生了亲近感。看到老师这么用心对待自己，上课也就更加专心了。

课上精讲多练，鼓励学生开口交际。语言教学的一个重要目的是交际，因此，课上我始终将“以学生为中心，精讲多练”作为准则，尽可能多给学生创造语言训练的机会。针对不同单元的话题，设置不同的活动，营造真实的语境，让学生参与到实际的语言交际中，真正掌握所学汉语知识如何表达，让他们获得学以致用的成就感。比如在“商店购物”的话题中，我让学生模拟一个商品展销会，以个人或小组为单位，每组设一个摊位展销物品。其他人前来购物，询问价格，讨价还价。购物活动中同学们热情高涨，开心的心情溢于言表。在买卖物品的过程中便将相关的知识全部记了下来，还主动询问我一些书上没有介绍的表达方式和内容，教学效果非常好。一次有个学生在课间自豪地跟我说：“方老师，我今天去了一家中国商店买东西，是用中文跟老板交流的。老板很惊讶，而我居然也听懂了大部分她说的话，好开心！”看着他充满自豪和开心的样子，我也感到了无比的快乐。

剪纸文化课

开设文化实践，让学生亲身体验。每个学期末我都会开设一次文化体验课。带领学生感受中华传统文化的魅力，让学生更加热爱汉语这门语言，热爱中国这个国度。有时在课堂上我会将自己的剪纸作品作为奖品送给学生。学生非常地喜欢，然后我问他们想不想学习，成功地激起了他们学习的欲望。于是在学期末的时候，我组织了一场剪纸活动，让学生亲身体验剪纸的乐趣与魅力。活动当天，学生们都自备剪刀很早就来到教室，有的同学还把自己的朋友也邀请过来一起学习。活动中同学们聚精会神地观摩我的剪纸手法和步骤，小心翼翼地跟着我操作每一步，生怕剪坏了作品。等到作品出来，有的同学被自己“拙劣的作品”逗得哈哈大笑，有的同学则把自己“满意的杰作”“得意洋洋”地向大家展示。有的同学还自带了彩纸，创作出一些新颖生动的作品，获得了极大的成就感，切实感到受了中华文化的精彩与魅力。

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拓展人际交往——收获友谊

随着时间的推移，我对这个城市已不再陌生，也渐渐拓宽了我的交际圈。Alan是我在马里利亚的第一个学生朋友。因为他酷爱中国文化和语言，英语也比较好，于是就成了我的课堂翻译。课堂上在校学生基本都会说英语，但一起上课的社会人士中偶尔会有一两个不懂英语。这时，Alan就给他们做翻译。同时，他也成了我的葡语老师。我们互相学习对方的语言，互相监督与鼓励，共同进步。后来，他通过自己的努力考入了圣保罗州立大学，而我零基础的葡语水平也有了很大的进步。在第二学期的新生宣传会上，我用葡语做了一段汉语课程招生宣讲，反响很好。会后他发信息给我说为我感到骄傲。我也受到了很大的鼓励，对这位朋友充满了感激。

Cecilia已经年过五十了，但课堂上的她总是焕发着青春的光彩，穿着时尚，勤学好问。上课也从来不迟到。虽然手在写字的时候总会有些颤抖，但是每次的汉字作业她总会按时完成。尽管写得并不是那么的漂亮，但从字里行间可以看出她认真的态度。因为年龄的缘故，Cecilia学得比较慢，有时候她也会让Alan给她补补课。在周末的时候，她有时会邀请我去她家煮咖啡，或开车带我和Alan一起去兜风。我们一起品咖啡，一起学习，一起分享故事，建立了跨越国籍和年龄的深厚友谊。

我与Alan和Cecilia

Alexander已经是大四的毕业生。因为他家离我住的地方比较近，所以每次放学我们都一起步行回家。他很欣赏中国人吃苦耐劳的品质，而他自己也是很用功的学生。每次新课前他都会自觉地预习课文，带着问题去上课。他非常喜欢书写汉字，因为他觉得汉字就像一幅幅美丽的图画，妙不可言。汉字对他似乎充满了魔力，深深吸引着他。不同于其他的巴西学生，Alexander的性格比较内敛，喜欢独立地钻研，对自己的人生也有着明晰的规划。如果有机会，他希望可以到中国深造，攻读硕士学位。他也是很热心的一个小伙子，主动地陪我去警察局取身份证，带我去领略马里利亚集市的热闹，请我第一次品尝了巴西特有的水果——Açai。

这样的友情还有很多。我们因为汉语在这个南美的小城市里相遇、相识、相知。通过我，他们了解了中国，通过他们，我也了解了巴西！

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告别马里利亚——心存牵挂

时光如梭，转眼间在马里利亚任教的一年已经结束。因工作的需要，如今我被安排到了圣保罗州立大学孔子学院总部任教。然而脑海中仍然不时浮现着在马里利亚教学和生活的点点滴滴。心里仍然牵挂着这座充满阳光、民风淳朴的城市，挂念着那些善良、单纯、热情的朋友们！

有人说，人生的遇见都是因为有缘！我想，踏上汉语教育之路便是我人生旅程中的一段缘分，而与马里利亚这座南美小城的相遇亦便是美丽的情缘。怀着对国际教育热爱的情愫，我将不忘初心，在接下来的任期内，继续奉献我的力量，在汉推教育事业上砥砺前行。

方丽华，任教于湖北大学，2017年8月至今担任圣保罗州立大学孔子学院外派教师。